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    我校繼續教育的建設軌跡與發展愿景
    發布時間:2016-07-04 瀏覽次數:

    河南財專繼續教育學院

     “十一五”期間,我校繼續教育在困境中奮力前行,取得了矚目的建設成績,積累了可貴的辦學經驗。制定我校繼續教育的十二五發展愿景,明確十二五時期我校繼續教育的發展走向,對全面推進我校繼續教育的改革和發展,不斷提高繼續教育的辦學水平和辦學效益,充分放大我校的社會服務功能,推動我校繼續教育事業的科學發展具有深遠的戰略意義。

    一、“十一五”繼續教育的建設軌跡

    (一)主要成績

    1、加強隊伍建設,凝練了一支堅強團隊。

    凝練一支能征善戰的堅強團隊是我校繼續教育無往不勝的重要保證。繼續教育學院以凝聚團隊精神為著力點,通過完善制度管理機制,采取豐富多彩的教育手段,實施多種形式的溝通方式,形成了“與時俱進、團結協作、顧全大局、勇于奉獻、奮發進取、干事創業”的堅強團隊。

    2、創新招生手段,實現了學歷繼續教育上規模。

     “十一五”期間,繼續教育學院啟動了新的招生宣傳思路:由被動等待轉變為主動挖潛,由淺表宣傳轉變為貼近生源一線,由分散宣傳轉變為陣地化建設,由一般號召轉變為目標管理。采取了兩大實質性招生手段:一是抓住機遇,使我校成為2005-2008年河南省教育廳成人??谱匀雽W試點單位,為擴大招生規模提供了政策保障;二是深入市場,縱深開展社會需求調研,果斷地對函授站的結構進行了適時調整,建立起了以民營院校為主體的函授站格局。“十一五”期間,我校學歷繼續教育共招生9279人,其中本科生561人,??粕?span lang="EN-US">8718人。“十五”末期的2005年,我校學歷繼續教育在冊生規模僅為2453人,到2010年在冊生規模達到5065人,在冊生總規模實現了翻番。

    3、加強專業建設,形成了符合校情的專業體系。

    “十一五”期間,加強專業建設采取了三大舉措:一是對教學方案進行了兩次修訂。繼續教育學院組織校內教授專家、畢業生代表、用人單位代表對學歷繼續教育教學方案進行了深入研討,以“實際、實踐、實用”為原則,以提高學生實際操作能力為宗旨,突出了成教特色。二是加強師資管理。建立了以我校普教專兼職教師為主體,外聘教師為補充的師資信息庫;出臺了《河南財政稅務高等??茖W校教學管理實施細則》和《河南財專外聘教師管理暫行辦法》。三是根據市場需求狀況調整專業設置。強固了會計品牌專業,停招了部分專業,根據市場需求及時增設新專業,到“十一五”末期,招生專業由2005年的7個增加到了14個。

    4、以改革為引擎,提高了教育教學質量。

    開展了以提高運行效率為內容的管理改革。一是推行了網絡化辦公。通過網絡通訊平臺、建立QQ群、飛信群,實現了辦公的信息化。 二是師資選派改革。建立了師資聘任審核機制,允許函授站聘用當地高素質師資。三是教材配置改革。各函授站按照我校繼續教育學院指定版本,遵循“名、優、特”的原則,可自主購置教材。

    大力開展了教學創新。一是兩次改革了學歷繼續教育的教學方案。二是建設了網絡教學平臺。網絡教學平臺為學生提供了良好的自主學習環境,其形式的靈活性、內容的豐富性、時間的掌控性、進度的把握性、教學互動的積極性,都使我校學歷繼續教育的教學工作更加科學化、人性化。

    調整了函授站結構。“十一五”期間,按照“適度、協調、可持續”的建站原則,先后對辦學條件差、生源無保障、無合作前景的8個函授站予以了撤消,新發展生源群體集中、教學質量有保證的函授站9 個。目前我校學歷繼續教育函授站共18個。建立起了以民營院校為主體具有可持續發展的函授站新格局。

    學生管理改革更加有的放矢。在脫產生的管理中,配備了班主任和輔導員,健全了學生班團組織,組建了學生社團,積極開展了評先表優活動,開展了豐富多彩的校園科教文化和社會實踐活動。高度重視學生黨建工作,引導學生樹立遠大理想,積極開展組織發展工作。在函授生的管理中,各函數班建立了班級QQ群、飛信群,使班主任與學員之間、學員與學員之間保持了信息暢通。

    5、開展多種形式辦學,社會效益和經濟效益顯著提高。

    學歷繼續教育創出了良好的社會效益。一是學歷繼續教育形成了以??茖哟螢橹黧w、以函授教育為主體、以合作辦學為主體的辦學模式。“十一五”期間,共為社會輸送合格的學歷教育本??飘厴I生6672人,二是本科自考助學工作方興未艾。2009年我校被河南省高等教育自學考試辦公室批準為助學試點單位,與河南財經政法大學和河南大學兩所主考院校合作,分別招收會計專業和經濟學專業,2009-2010年自考助學班共招收學生476人。

    非學歷繼續教育彰顯高校的社會服務功能。繼續教育學院積極創造條件,廣泛搜集培訓信息,開拓性地開展工作。“十一五”期間采取走出去請進來的辦法,共舉辦干部培訓班13期,培訓人數1100人。

    創造了良好的經濟效益。十一五期間,繼續教育學院共完成學費收入1371.05萬元,超額完成371.05萬元。

    (二)基本經驗

    1、解放思想,搶抓機遇是我校繼續教育走出困境的制勝法寶。

    面對嚴峻的招生形勢,面對激烈的生源爭奪,面對現實的滑坡局面,繼續教育學院丟掉幻想、轉變觀念、解放思想、搶抓機遇。抓住機遇,使我校成為2005-2008年河南省教育廳成人??谱匀雽W試點單位,為擴大招生規模提供了政策保障;抓住機遇,果斷地對函授站的結構進行了適時調整,建立起了以民營院校為主體的函授站格局;抓住機遇,根據社會對專業人才的需求,增加了適銷對路新專業。實質性的招生手段,有效地拓寬了招生渠道,擴大了招生規模,使我校繼續教育擺脫了困境。

    2、團隊合作,群策群力是我校繼續教育無往不勝的力量源泉。

    繼續教育學院力克時艱靠的是團隊合作,群策群力。領導與群眾、科室與科室、崗位與崗位之間密切配合,通力協作,實現了無縫鏈接。形成了與時俱進、團結協作、顧全大局、勇于奉獻、奮發進取、干事創業的堅強團隊???/span>群策群力精彩完成了迎接省教育廳成教評估、繼續教育合作辦學工作會議組織、招生錄取、畢業生手續辦理、函授班面授考試、干部培訓組織、自考助學招生輔導等工作任務。

    3、大局觀念,責任意識是我校繼續教育持續發展的精神支撐。

    繼續教育學院黨政領導班子和全體職工高瞻遠矚,站在學校發展的大局,抱定力挽成教大廈之傾倒的堅定信念,滿懷拯救成教舍我其誰的豪邁氣概,采取有效舉措,使我校繼續教育步入了穩定發展的軌道。面對學校重大活動需要,抽調人員予以支援,展現了繼續教育學院的高風亮節。面對人員緊張、教學資源緊張、多地辦公、多重職責、任務繁重等困難,繼續教育學院顧大局,識大體,樹立責任意識,體現主人翁姿態,知難而進,奮勇向前,團結協作,勇于奉獻,確保了各項工作順利完成。

    4、銳意改革,注重實效是我校繼續教育保持活力的不竭動力。

    抱殘守缺,固步自封只能使繼續教育的發展一葉障目,不見泰山。繼續教育學院推出了綜合改革舉措:提高運行效率的管理改革,簡化了函授站辦事程序,節約了辦學成本;開展的教學改革創新,突出了“實際、實踐、實用”原則,使我校學歷繼續教育的教學工作更加科學化、人性化;招生措施改革,為擴大招生規模提供了保證;函授站設置改革,建立起了以民營院校為主體具有可持續發展的函授站新格局;學生管理改革更加有的放矢,提高了學生管理質量和效果;開辟的自考本科助學業務,為在校普通??粕翁嵘蜆I競爭能力搭建了學習平臺。

    5、超前規劃,科學管理是我校繼續教育勇立潮頭的堅強保障。

    為了在激烈的市場競爭中保持我校繼續教育的發展勢頭,繼續教育學院始終堅持工作的前瞻性,超前做出工作規劃,避免了工作的盲目性、隨意性、零亂性。對院全局性的工作做到了三年一規劃,年度有計劃,月月有分解,周周有總結,加強了工作的目標性、進展性、操作性控制。遵循管理規律,高度重視調查研究,堅持了決策的科學化和民主化,制定了落實各項工作的保障措施,適時對部署的工作開展督查,及時對安排的工作開展總結講評,大興批評和自我批評之風。

    6、加強領導,組織引領是我校繼續教育立于不敗之地的組織保證。

    黨總支發揮了院政治核心作用,時時把握好了繼續教育的發展方向。繼續教育學院堅持了黨總支委員會和黨政聯系會制度,重大事項堅持上會研究決定,在繼續教育學院發展改革的重大問題上形成了高度的團結和統一。在各項工作的落實中,院黨支部發揮了戰斗堡壘作用,黨員起到了先鋒模范作用,全體黨員用實際行動展現了共產黨員的政治本色和精神風貌。院分工會、團總支密切配合,齊抓共管,心齊勁足,共克時艱,確保了各項工作的完成。

    (三)存在的主要問題

    存在的不足集中表現在四個方面。一是人員缺編,院職工始終處于疲于奔命的工作狀態。二是對函授站教學過程督察不夠,對函授站的教學監控程度有限。三是開展繼續教育科學研究不夠,科研成果不多。四是視野窄狹,走向社會考察取經少,向兄弟院校學習交流少。

    二、“十二五”繼續教育的指導思想和發展定位

    (一)指導思想 

    以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,高揚團隊精神,銳意開拓進取,面向市場,拓展空間,多形式并舉,全方位推進,完善繼續教育的體制機制、資源配置、質量保障,實現非學歷繼續教育的基地化,學歷繼續教育陣地化,本科自考助學的漸進化,為中原經濟區建設培養大批的繼續教育人才。

    (二)發展定位

    依據當前和今后一個時期高等教育的發展態勢,為適應我省社會經濟發展的需求,從學校所處的歷史方位出發,確立我校繼續教育的發展定位。

    發展方向定位:大力發展非學歷繼續教育,穩定發展學歷繼續教育,繼續開展本科自考助學工作。

    辦學規模定位:力爭五年內在職非學歷培訓總規模達到4000人;學歷繼續教育在冊生規模達到4000;本科自考助學總規模穩定在600人。

    辦學形式定位:強化非學歷繼續教育短期培訓的主體形式,鞏固學歷繼續教育函授合作辦學形式,繼續開展自考本科助學教考服務。

    辦學層次定位:重點開展在職非學歷脫崗培訓,穩定開展??茖哟?/span>函授教育,繼續開展本科自考助學工作。

    服務面向定位:面向全省開展在職非學歷培訓服務,面向生源集中的地市開展成人??坪诮逃?,面向我校普通在校大專生提供本科自考助學服務。

    三、“十二五”繼續教育發展的目標任務

    (一)總體目標

    繼續教育堅持“培養合格人才,服務河南經濟建設”的辦學宗旨,以團隊精神為凝聚,以完善社會服務機制為重點,以規范管理為基點,以保證培養質量為前提,面向社會、面向地方、面向行業、面向基層,努力開拓市場空間,形成特色鮮明、形式多樣、層次齊全、質量優良的繼續教育辦學體系,把我校建成省內知名的多系統在職培訓的重要基地,建成全省公認的學歷繼續教育的名牌院校,建成本科自考助學的優質服務平臺。

    (二)具體目標

    1、突出非學歷教育的主體地位,打造省內知名的多系統在職培訓基地。

    逐步實現由學歷教育向非學歷教育的轉軌,突出非學歷教育的主體地位。要集中精力,搜集全省財政、稅務、金融、教育、文化、科研等系統名師的基本信息,建立和完善培訓師資庫;要加強非學歷教育的隊伍建設,充實培訓管理力量;要完善非學歷培訓的管理體制,完善非學歷培訓的運行機制;要發揮我校辦學的系統優勢,挖掘校友資源優勢,積極拓展培訓空間,實現跨系統、跨行業培訓;打破系統辦學固有思路,拓展社會服務功能,承辦各類財經類培訓業務;把我校建成財政、稅務等多系統的干部培訓基地;努力打造省內知名、地區著名的幅射周邊的財稅繼續教育品牌;力爭五年內在職非學歷培訓總規模達到4000人。

    2、重視學歷教育的穩定發展,穩定學歷教育的招生規模。

    要轉變觀念,克服等、靠、要的思想,深入開展市場需求狀況的調查研究,把被動等待轉變為主動適應;要強化函授站招生的主陣地作用,要利用函授站自身優勢吸引更多人報考,要深入生源市場的最前沿,貼近與宣傳對象的距離,要選準生源發動的最佳時機,聚精會神抓生源;對生源發動工作要常抓不懈,建立起招生工作的長效機制;要把激勵機制引入招生宣傳中,調動站點和個人的工作積極性;穩定學歷繼續教育招生規模,使在冊生年度總規模達到4500人。

    3、繼續開展本科自考助學,提高自考助學的通過率。

    要努力探索本科自考助學工作的管理模式,努力形成運作高效,服務到位,管理規范的管理體制;要建立和完善本科自考助學的教師信息庫;要嚴密組織本科自考助學的課程輔導﹑課程串講﹑實踐教學、課程考試、論文答辯等環節,確保本科自考助學的教學質量;要加強本科自考助學的教學質量監控體系建設,落實聽課制度、督導制度、師生座談會制度、學生評教制度;要開展自考助學全方位的助學服務,使自考助學的考試通過率達到98%以上;要深入開展本科自考助學的生源發動,使本科自考助學的規模達到600。

    4、加強教學管理,提高教學質量。

    要加強學歷繼續教育的教學質量管理。要根據社會需要,不斷修訂完善全程教學方案、年度執行計劃和教學大綱;改革教學手段,啟用成教網絡教學平臺,發揮成教網絡教學平臺在函授教育中的便捷作用;要建立和完善函授教育的教師信息庫,嚴格執行教師聘用規定;教材的選用要以“統編、優質、特色”為原則,教材要在集中面授前發給學生;要嚴肅課堂紀律,保證學生參加面授的到課率,對面授缺課達到規定時數的,要堅決取消其考試資格;加強考試管理,嚴肅考風考紀,規范教師批閱試卷的程序,要建立試卷分析制度;完善教學質量監控體系,落實聽課制度、教學督導制度、學生評教制度、教學座談會制度。

    要加強非學歷繼續教育的教學質量管理。要按照委托單位的培訓思路,擬定切實可行的培訓計劃;要組建具有豐富培訓教學經驗的名師陣容,把好教師選聘關;教學內容要貼近行業實際,貼近工作實際,貼近學員實際;要運用課件式教學、案例式教學、互動式教學、啟發式教學、研討式教學等多種教學方法,提高培訓效果。

    5、依法規范辦學,端正辦學行為。

    我校繼續教育既要加大宣傳力度,又要杜絕刊登虛假廣告欺騙考生;嚴禁各種代理招生活動;加強對任課教師的管理,必須嚴格按照教學計劃規定足額完成教學時數,嚴格按照教學規律組織教學,不允許進行滾動式教學;堅決杜絕使用盜版教材;嚴格按照物價部門核定的學費標準收費,不允許向學生收取管理費、考試費等項目外收費。

    6、增強以人為本觀念,強化服務意識。

    要把嚴格管理和人性化服務結合起來。嚴格管理強調的是教學全過程,必須按規章制度辦事,必須遵紀守法,熱情服務強調的是做好對上課教師和學生的服務工作,幫助師生解決生活與工作中的困難。繼續教育學院要強化服務意識,熱情幫助辦班單位解決實際問題,提供高效、快捷、優質的工作服務。要為師生提供教學、食宿、交通、醫療等各種服務,開展深度教育教學效果追蹤調查,不斷改進管理手段,提高人才培養質量。

    7、創新管理手段,提高管理效率。

    要加強黨群組織建設,增強團隊凝聚力;要加強院職工的績效考評,提高工作效能;要繼續推行網絡化辦公,提高管理工作效率;要運用互聯網網站平臺、QQ群、飛信等通訊系統,與函授站和學員保持好溝通聯系;要創新教學手段,啟用成教網絡教學平臺,加強教學互動,實現繼續教育教學工作的信息化、網絡化。

    四、“十二五”繼續教育規劃目標實現的保障措施

    (一)發揮黨組織作用,統領全院工作。

    發揮黨總支的政治核心作用是實現繼續教育規劃目標的組織保證。在繼續教育發展改革中,對發展規劃、改革舉措、隊伍建設、經費預算、年度考核等重大事項需由黨總支集體研究決定,確保在重大問題上形成高度的團結和一致,黨總支時時把握學院的發展方向。要發揮黨支部的戰斗堡壘作用,要發揮黨員的先鋒模范作用,吃苦在前,享受在后,勇于奉獻,共克時艱,用實際行動展現共產黨員的政治本色和精神風貌。

    (二)發揮團隊作用,注重協同配合。

    發揮團隊作用,注重協同配合是實現繼續教育規劃目標的重要手段。繼續教育學院力克時艱必須靠團隊合作。做到領導與群眾、科室與科室、崗位與崗位之間,密切配合,通力協作,實現無縫鏈接。要傳承和延續“與時俱進、團結協作、顧全大局、勇于奉獻、奮發進取、干事創業”的團隊精神???/span>團隊協作保證迎接省教育廳成教評估、繼續教育合作辦學工作會議組織、招生錄取、畢業生手續辦理、函授班面授考試、干部培訓組織、自考助學輔導考試等工作任務的完成。

    (三)發揮制度作用,確保規范運作。

    發揮制度作用,實現規范運作是實現繼續教育規劃目標的制度保證。一是堅持考勤制度化。院辦公室負責全院職工出勤、值班情況的監督檢查,周周通報,月月公示,及時上報。二是工作任務分解制度化。為提高工作效率,加強工作計劃性,要按照工作標準、工作要求、責任人、完成時間等列出全年計劃表,每月列出科室任務分解表,逐月逐周落實,把握進度,辦公室督促落實。三是嚴格執行財務制度。正常經費的支出,實行事前溝通,單張票據審簽,財務處審核,主管校長簽字的報賬流程。函授站結算嚴格按協議執行,實行轉帳結算。辦公設備的購置,嚴格按學校的集體采購程序辦事。四是嚴格落實教學和學生管理規章制度。

    (四)發揮改革的引擎作用,保持永久發展活力。

    發揮改革的引擎作用,保持永久發展活力實現繼續教育規劃目標的動力保證。在教學改革中,要進一步修訂和完善教學計劃、教學大綱和各項教學管理制度,加強教學規范化建設;要加強教學方法、教學內容、課程體系、評價體系、質量監控體系、教材建設等方面的研究探索;要不斷完善成教網絡教學平臺的建設。在日常管理改革中,要進一步探索便捷高效、又好又快的工作方法,探索績效考核辦法,探索調動職工積極性的有效途徑。在函授站管理改革中,出臺加強函授站質量監控的具體措施,按照適度可持續的建站原則,對函授站的布局做出適時調整。

    (五)發揮群團組織作用,調動職工工作積極性。

    發揮群團組織作用,調動職工工作積極性是實現繼續教育規劃目標的力量源泉。院分工會和團總支要結合院情組織開展豐富多彩的職工活動,為緊張的工作創造相對寬松的環境,減輕工作壓力,和諧同事關系,使職工受到教育的同時,身心也得到放松。對院職工的困難,分工會要主動關心,幫助同志們排憂解難。群團組織要在凝造寬松和諧集體,調動職工工作積極性中發揮作用。

    我校繼續教育經過“十一五”期間的發展,取得了良好的社會效益和經濟效益,積累了豐富的辦學經驗。 “十二五”期間是我校發展的關鍵時期,也是我校繼續教育發展的重要機遇期,繼續教育學院將按照十二五發展規劃,統一思想,提高認識,立足當前,放眼長遠,搶抓機遇,開拓進取,為推動我校繼續教育事業的科學發展而努力奮斗!